Declaração Universal dos Direitos das Crianças.. no 1º ciclo

(desenho realizado pelo Gabriel)

A criança,
Toda a criança,
Seja de que raça for,
Seja negra, branca,
Vermelha, amarela,
Seja rapariga ou rapaz,
Fale que língua falar,
Acredite no que acreditar,
Pense no que pensar,
Tenha nascido seja onde for,
Ela tem direito...

Matilde Rosa Araújo

Na sequência da leitura, da compreensão da leitura e do diálogo promovido entre todos os alunos. Sugeri a seguinte atividade: dar continuidade ao texto, tendo por base a Declaração Universal dos Direitos da Criança. Data que se assinala a 20 de novembro.
Fica aqui um texto em prosa e uma poesia, elaborados pelos alunos...

Ela tem direito...
Ela tem direito a ir para a escola para a aprender a ler e a escrever.
Ela tem direito a ter comida para ser saudável. Para crescer tem de comer massa, arroz, batata, carne e peixe. Deve ter vestuário para se vestir e para ficar gira.
Tem direito a ter uma família e uma casa para viver. Elas têm direito a ir ao médico para estarem sempre boas. Nãoo se deve gozar com os meninos quandos são diferentes, porque eles não gostam. Todas as pessoas devem respeitar as crianças. A família deve dar carinho às crianças e os pais devem dar amor. Os pais ensinam os fillos a ser bem comportados, bem educados, a ter respeito pelas pessoas, a ser bons alunos na escola e a ajudar os colegas e a Natureza.

(Filipa, 2º. ano)


Ela tem direito.
A ter uma escola onde estudar.
Porque é importante,
aprender a ler,escrever e contar.

É importante comer
ter uma alimentação saudável.
Ela faz-nos crescer,
e dá força e energia.

Têm de ter roupa para vestir
e sapatos ou sapatilhas para calçar.
A roupa e os sapatos devem servir.
E as crianças devem gostar.

As vacinas devem tomar
para ficarem com saúde,
o que o médico mandar
é para se respeitar.

Nunca deves gozar
Por alguém ser diferente
Porque podes acabar por gostar
e ficares contente.

Os pais servem para amar.
Para dar carinho e miminho
Devem-nos respeitar.
E ajudam-nos a seguir o nosso caminho.

(Carolina, 2º. ano)

Um abraço para todas as crianças e para quem visita o nosso blog.

Professora Sofia Sampaio e alunos

Picassinhos em ação!!!

Esta semana, além da construção da casa com pacotes de leite, estivemos com um projeto paralelo, ou seja, estivemos implicados na construção de um jogo matemático, utilizando para tal o vulgar cartão das caixas que colocámos na reciclagem. Com este jogo, construído por nós, associamos o número à quantidade e ordenamos de forma crescente e decrescente... é assim que começamos a gostar de matemática... a matemática manipulada e concreta é a porta aberta para a próxima etapa do 1º ciclo: a matemática mais abstrata!

Na informática, esta semana dividi o grupo em dois e estivemos a construír a casa das consoantes e a das vogais... o casarão das consoantes tinha muitas janelas e só algumas consoantes se encontravam à janela, pelo que estivemos a colocar cada uma delas à janela, seguindo a sequência do alfabeto... é que a casa das consoantes têm 26 janelas! Já na casinha das vogais esta apenas têm 5 janelas e nenhuma delas estava à janela pelo que tivemos a colocá-las direitinhas e bem ordenadinhas, tal como as consoantes! Depois e quando regressámos à sala, e depois da impressão estar feita, estivemos a fazer um bonito jardim à volta do casarão das consoantes e da casa das vogais. Tentem fazer este exercicio em casa... é super divertido... se precisarem de ajuda cá estou eu!

Ainda hoje, da parte da tarde, e antes da aula de cavaquinho, tivemos em nossa companhia a mãe da Maria Henrique, que connosco veio partilhar um bocadinho do seu aniversário... é que a mãe Adelaide faz hoje anos e para nós trouxe-nos um bolo e todos contentes cantámos os parabéns e deliciamo-nos com o bolo!

Amanhã de manhã lá nos espera o ateliê de artes... e novas experiências vamos ter para contar! Da parte da tarde, e antes da expressão motora, e se estiver bom tempo, vamos passear... saída surpresa para os picassinhos!

Um abraço da educadora dos picassinhos

Paula Coelho

A brincar com a matemática na sala dos pequenos pintores

A construção de conceitos matemáticos... a matemática concreta e de manipulação!

Hoje, na sala dos pequenos pintores, e durante a manhã estivemos a brincar com a matemática. Começamos por explorar as diferentes formas geométricas, sentindo a sua textura, uma vez que estas eram construídas em diferentes materiais. Descobrimos que os círculos, os rectângulos e os triângulos eram macios porque eram fofinhos e que os quadrados eram rugosos. Depois, a Vânia trouxe para o meio da nossa roda o cesto dos legos e o cesto da fruta e dos legumes e estivemos a construir diferentes grupos segundo um critério (forma: legumes; fruta: cor e tamanho). Posteriormente, estivemos a trabalhar a noção de igual\diferente, um\muitos, grande\pequeno e dentro\fora. Através de várias brincadeiras e de diferentes jogos podemos adquirir diferentes noções matemáticas.
Durante a tarde e depois do lanche e de um periodo de brincadeiras livres no recreio coberto do Talvaizinho, fomos para a sala e lá estivemos a brincar nas diferentes áreas.
Beijinhos dos pequenos pintores
Educadora Vânia Ribeiro