Sala dos picassinhos... entre muitas outras coisas!

Esta semana, os picassinhos, entre muitas outras coisas, estiveram a terminar alguns trabalhinhos atrasados do livro Um-Dó-Li-Tá; o nosso colega Samuel trouxe um livro dos planetas e "ofereceu-nos" uma verdadeira aula de astrofísica... a informação que o livro transmitia estava muito bem armazenada e consolidada pelo Samuel que com todo o seu entusiasmo, conseguiu contagiar o grupo; fizemos o "jogo sem fronteiras", em que o objetivo por equipa, era encher o garrafão com o máximo de tampinhas, que teriam também que selecionar as que entravam no gargalo do mesmo. No final, pesamos os quatro garrafões e ganhou a equipa cujo garrafão mais pesava, contendo o maior número de tampinhas. No final da semana, e sempre que está o tempo bom, procuramos passear e foi o que fizemos também nesta sexta-feira... pois a escola está também lá fora! Fomos passear pela bouça e, como estamos a trabalhar a lateralidade, à medida que iamos avançando no percurso, teríamos que optar: vamos virar à direita ou à esquerda / vamos sempre em frente ou viramos à esquerda... Esta semana e como em todas as semanas brincamos, brincamos e brincamos, pois o nosso oficio é brincar e é a brincar que aprendemos a crescer!

Um abraço da educadora dos picassinhos

Paula Coelho

O inverno já chegou!

Durante esta semana, a sala dos artistas está a desenvolver o tema do Inverno. Começamos por visualizar algumas imagens características do Inverno como a chuva, a neve, o vento e a trovoada. Aprendemos que as nuvens estão no céu e que ficam carregadinhas de água, daí cair a chuva. A seguir a esta atividade, passamos para a realização do nosso painel do Inverno, com digitinta. Pintamos nuvens e construímos pinguins bastante coloridos. Logo depois afinamos as vozes e aprendemos uma música nova sobre o Inverno que a qual continuamos a desenvolver junto com a Marta e o Alberto. Com a nova musica pudemos utilizar os diferentes instrumentos e desenvolver a concentração e o sentido rítmico e auditivo bem como a aprendizagem da linguagem. Este tema continuará a ser desenvolvido, até porque queremos conhecer mais coisas sobre esta estação tão fria…

Educadora Marta Ferreira Sala dos artistas

Os 10 mandamentos dos deveres de casa

1. Jamais faça a lição por seu filho ou permita que outros o façam (avós, empregada, irmão mais velho, amigo). Tenha clareza de que a lição é de seu filho e não sua, portanto, ele tem um compromisso e não você. Deixe-o fazendo a sua tarefa e vá fazer algo seu. Ele precisa sentir que o momento da tarefa é dele.

2. Organize um espaço e um horário apropriados para ele fazer as tarefas.

3. Troque idéias ou formule perguntas para ajudar no raciocínio, mas só se for requisitado. Não dê respostas, faça perguntas, provoque o raciocínio.

4. Oriente, a correção fica a cargo do professor. Importante: não vale apagar o erro de seu filho. Quem deve fazer isso é o professor. Aponte os erros (torne o erro construtivo).

5. Diga "tente novamente" diante da queixa. Refaça. Recomece. Caso seu filho perceba que errou, incentive-o a buscar o acerto ou uma nova resposta. Demonstre com exemplos que você costuma fazer isso. Nesse caso, valem os itens anteriores para reforçar este.

6. Torne o erro construtivo. Errar faz parte do processo de aprender (e de viver!). Converse, enfatizando a importância de reconhecermos os nossos erros e aprendermos com eles. Conte histórias que estão relacionadas a equívocos.

7. Lembre-se de que fazem parte das tarefas escolares duas etapas: as lições e o estudo para rever os conteúdos. As responsabilidades escolares não findam quando o aluno termina as lições de casa. Aprofundar e rever os conteúdos é fundamental.

8. Não misture as coisas. Lição e estudar são tarefas relacionadas à escola. Lavar a louça, arrumar o quarto e guardar os brinquedos são tarefas domésticas. Os dois são trabalhos, no entanto, de naturezas diferentes. Não vincule um trabalho ao outro, e só avalie as obrigações domésticas.

9. Não julgue a natureza, a dificuldade ou a relevância da tarefa de casa. A lição de casa faz parte de um processo que começou em sala de aula e deve terminar lá. Se você não entendeu ou não concordou, procure a escola e informe-se. Seu julgamento pode desmotivar seu filho e até mesmo despotencializar a professora e, conseqüentemente, a tarefa de casa e seus objetivos.

10. Demonstre que você confia em seu filho, respeita suas iniciativas e seus limites e conhece

suas possibilidades. Crie um clima de camaradagem e consciência na família, mas não deixe de dar limites e ser rigoroso com os relapsos e irresponsabilidades.

Isabel Cristina Parolin, autora do livro Pais Educadores

- É Proibido Proibir? - Ed. Mediação