À descoberta dos números

Esta semana, na sala dos pequenos pintores, estivemos a descobrir os números. Como alguns de nós têm mostrado interesse em descobrir e aprender os números, uma vez que constantemente estão a perguntar à Vânia e à Vera quais são os números que estão espalhados pela nossa sala, a Vânia decidiu ir ao encontro dos nossos interesses e satisfazer a nossa curiosidade, sendo este momento facilitador de aprendizagens com sucesso . 

A Vânia começou por nos mostrar um livro “Os números”, onde podemos descobrir e aprender os números até ao número cinco. De seguida, aprendemos uma lengalenga sobre os números, muito engraçada, trabalhando assim a linguagem e a memorização. A lengalenga é a seguinte:

1,2,3,4

A galinha,

Mais o pato,

Fugiram da capoeira,

Foram atrás da cozinheira,

Que lhes deu com o sapato!

1,2,3,4

Depois de memorizarmos a lengalenga, fizemos o registo da mesma, através de imagens.  Por fim, a Vânia distribui a cada um de nós, uma folha com os números até ao número cinco e através da carimbagem com rolhas de cortiça e com ajuda da Vânia e da Vera tivemos que associar a quantidade ao número, ou seja, à frente do número um, carimbamos uma bolinha, a frente do número dois, carimbamos duas bolinhas e assim sucessivamente.

Aqui no Talvaizinho, diversificamos os contextos que os nossos pequeninos frequentam, e na quarta-feira fomos ao ateliê de artes, onde estivemos a explorar uma nova técnica de pintura e novos materiais. Esta semana aprendemos a técnica da pintura de sopro, em que a Vânia e a Vera colocaram algumas gotas de tinta nas nossas folhas e com ajuda da palhinha sopramos e a tinta começou a espalhar-se e mistura-se umas com as outras cores. O resultado foi muito engraçado!

Então papás estão a gostar das nossas descobertas?

Beijinhos dos pequenos pintores!

Educadora Vânia Ribeiro  

Projeto em articulação com o 1º ciclo... "Ler é divertido!"

Hoje, demos inicio ao projeto "Ler é divertido", sendo este projeto dinamizado pelos alunos do 1º ciclo e sua professora. Nesta primeira fase, e com esta articulação, pretende-se que os nossos alunos do 1º ciclo tenham um papel ativo na leitura, estimulando assim o gosto pela leitura e a promoção de competências literárias.

O conto selecionado pelo 1º ciclo tinha como título "Colibri e as cores do arco-írs", tendo sido uma leitura partilhada entre as alunas Ana Carolina e Filipa. As questões de interpretação do conto, ficaram a cargo do aluno Gabriel, que ia formulando as perguntas direcionadas para cada aluno da sala dos picassinhos.

Foi uma tarde recreativa muito empolgante, tendo o seu palco as instalações da nossa bonita biblioteca escolar.

No final, colorimos o desenho que representava a história ouvida.

De regresso à sala, a Leonor, da sala dos picassinhos também nos leu uma história... a história dos números, que hoje viajou até sua casa, incluída no projeto "A mala de histórias". A Leonor é uma menina de 5 anos de idade, que pela sua maturidade linguística, já entendeu o processo de leitura e naturalmente, o começou a fazer... Parabéns LEONOR!

Na quinta do colégio... que saudades do tempo quentinho!

Apesar de estarmos no inverno, ontem, da parte da tarde, e com uma temperatura muito razoável (18º), os picassinhos foram "matar saudades" da quinta do colégio... e que saudades!!! 

 Brincamos, corremos e saltamos no novo espaço: o prado... brevemente irão nascer flores de diferentes cores, constituído-se este espaço, na próxima estação, como espaço de eleição da pequenada... imagino!

 Estivemos a brincar no pomar e na horta, onde verificámos que, no inverno, as únicas árvores que têm frutos, são: a laranjeira, a tangerineira e o limoeiro... algumas crianças estiveram a colher estes frutos!

 De manhã, estive a contar ao grupo uma história de números, trabalhando também a noção de par... a história descrevia o trevo de três e de quatro folhas, sendo o de quatro folhas menos vulgar e que era um trevo de pares (dois mais dois)... pelo que nos colocámos em ação e estivemos à procura de trevos de quatro folhas e não é que encontramos: a Leonor,  a Beatriz Cortez e Helena foram as vencedoras!

 Visitámos os espantalhos, construídos pelos nossos papás numa manhã de sábado do mês de outubro, e que continuam a embelezar este espaço e fazendo com que os passarinhos não estraguem o prado!

 Estavamos mesmo a precisar desta atividade!!!

Que divertido... e sem contar, que bem que soube, quando a Paula nos disse que tinha uma surpresa para nós...

A rasgar… a colar…

Na sala dos artistas, damos imenso ênfase ao trabalho artístico. Esta semana estivemos a rasgar papel de jornal para posteriormente colarmos nos nossos bonecos de neve. Rasgamos em pedaços bem pequenos, desenvolvendo assim a motricidade fina e a destreza. Depois de estarem em pedaços bem pequenos, colamos na barriga do nosso boneco, desenvolvendo assim a noção de dentro e fora, a destreza manual e o contacto com a cola, que é uma textura pegajosa e diferente!!!

Quando acabamos de colar o papel deixamos secar e ouvimos uma história muito bonita sobre o Inverno: Adivinha quanto gosto de ti – Inverno. Na história descobrimos as imagens da neve, da água que atravessa no rio e até uma teia de aranha… Conhecemos a Grande Lebre Castanha e a Pequena Lebre Castanha, duas personagens muito ternurentas que nos fizeram ficar “presos” à história. Depois de ouvirmos esta bela história ainda aprendemos uma lengalenga sobre o Inverno e os sons estranhos que lhe são característicos… vamos colocá-la aqui para os nossos papás também a conhecerem:

Cai a chuva

Ping…pong…

Sopra o vento

Cai a chuva

Vum…vum…

Ping…pong…

Cai a neve

Sopra o vento

Cai a chuva

Floc…floc…

Vum…vum…

Ping…pong

Deixamos assim este belo texto para decorarem lá em casa!!

Regressaremos em breve com mais noticias… fresquinhas!! Com sabor a neve!

Educadora Marta Ferreira

Faz frio, chegou o Inverno!

Na sala dos pequenos pintores está semana estivemos a trabalhar do inverno. Depois da leitura e exploração do poema “Inverno”, estivemos a conhecer melhor esta estação do ano tão fria. Descobrimos um novo vocabulário e que o inverno traz o frio, a chuva, a trovoada, o granizo, a neve, o vento e a importância de vestirmos roupa quentinha como o gorro, as luvas, cachecol e o casaco. Também estivemos a visualizar algumas imagens e descobrimos o motivo pelo qual a trovoada faz tanto barulho e de onde vem a neve. De seguida, aprendemos uma canção sobre esta estação do ano “Faz frio, chegou o inverno” e fizemos o registo da canção através de um pictograma. Posteriormente, a Vânia contou-nos uma história “Pinguim e o Boneco de Neve” e de seguida fomos descobrir como era a neve através da espuma de barbear. Através desta experiência descobrimos que esta era branca, fria e fofinha. Estivemos a fazer desenhos na neve e nossa sala ficou toda branquinha. Foi uma atividade que gostamos muito de fazer, que nos motivou bastante e que ao mesmo tempo estivemos a explorar e a trabalhar os nossos sentidos. Para finalizar, construímos um lindo boneco de neve, com dois círculos, onde pudemos trabalhar as formas geométricas, alguns conceitos matemáticos como pequeno\grande e igual\diferente. Para a construção dos bonecos de neve, fizemos colagens com pedacinhos de jornais, fizemos os olhinhos com botões e para o chapéu utilizamos cápsulas de café, trabalhando assim as texturas.

Apesar do frio que está lá fora, foi uma semana muito quentinha com muitas novidades!

Beijinhos dos pequenos pintores!

Educadora Vânia Ribeiro

O Mundo das Cores na Sala dos Cantores…

Continuamos a desenvolver o nosso Projecto e durante a semana que passou exploramos a cor azul! A paleta das cores foi muito útil para o desenvolvimento da linguagem e da capacidade de memorização…é que a cada cor estava associado um objecto diferente. Por isso, tivemos de estar muito atentos para ver cada uma das cores que ia aparecendo! Por outro lado, também foi útil para aprendermos a partilhar este novo material da sala!

Também ficamos a saber que um pintor chamado Miró fez um quadro intitulado “Azul nº2”! Foi muito divertido pintar uma folha de azul utilizando esponjas e no dia seguinte descobrimos que é possível pintar novamente sobre a folha azul com os nossos dedinhos!

Outras actividades/momentos na nossa sala… Ao rasgar papel estamos a desenvolver a motricidade fina tão importante para aperfeiçoarmos movimentos mais complexos como, por exemplo, pegar na colher para comer ou no pincel para pintar.

Brincar ao faz de conta é o reflexo das experiências/vivências das crianças. Nestes momentos a realidade e a fantasia cruzam-se e a criança está a desenvolver a imaginação e a dar significado às suas acções.

É um privilégio poder observar estes momentos de pura ternura e cumplicidade!

Até breve!
Beijinhos da Sala dos Cantores!
A educadora, Sílvia Barros

Van Gogh... no ateliê das artes

Com a chegada de mais um período letivo, retomamos as visitas ao ateliê de artes e ao contacto com mais um pintor e a sua obra. É Vicent Van Gogh que nos vai acompanhar no aprofundamento de mais algumas técnicas de pintura. A sala dos Picassinhos e do 1º. Ciclo usufruiram de mais um momento de partilha e interação e, iniciaram o conhecimento deste pintor, ouvindo uma breve história da sua vida, seguida da localização geográfica do seu país de origem e da pintura da respetiva bandeira. Seguiu-se o momento mais aguardado, a visualização das suas obras e o divagar pelo mundo da imaginação, da criatividade e das emoções. É neste momento que brotam os seus comentários mais artísticos e mais entusiastas sobre a arte. Fica aqui a partilha que eles fizeram sobre a vida e obra de Van Gogh, para que também os pais e a comunidade educativa conheça e descubra alguns vultos ligados à arte e à pintura.

O Vincent Van Gogh …

Carolina: gostava de representar o campo com girassóis.

Filipa: gostava de viver na Holanda.

Gabriel: tinha o direito de viver mais tempo.

Sofia Fernandes: gostava do campo.

Sofia Araújo: vivia na Holanda.

Sofia Cruz: gostava de flores.

Vasco: gostava de pintar campos com árvores.

Samuel: gostava de plantas.

Beatriz Cortez: gostava de girassóis.

Beatriz Melo: gostava de pintar com muitas cores.

Catarina: gostava de muitas árvores.

Helena: gostava de pintar junto aos campos.

Margarida: precisava de dinheiro e começou a pintar e a vendar as telas.

Diogo Roriz: gostava de pintar.

Maria João: tinha a profissão de pintor

Rúben: gostava de pintar burros.

Gustavo: queria vender muitos quadros.

Leonor: ficou famoso quando morreu.

Maria Henrique: precisava de dinheiro para comer.

As coisas que nós já sabemos!

Além de termos conhecido o país de origem de Van Gogh (Holanda), o termos localizado no globo e identificado a bandeira deste país e pintado a mesma, também conhecemos a sua vida e obra, com o conhecimento de algumas obras de arte e interpretação das mesmas... e que atentos e implicados que todos estávamos... é também assim que crescemos com arte!

Convidamos todos aqueles que nos acompanham, a partilhar connosco algum conhecimento que possuam sobre este pintor e/ou a sua obra.

Queremos enriquecer o nosso vocabulário, a nossa prática e a nossa cultura artística!

Regras e limites

... para crianças dos 2 aos 3 anos

Cada criança tem o seu próprio ritmo de crescimento, não é por uma criança começar a andar tarde, aos 3 anos usar fralda, não gostar de comer, principalmente comida saudável, não gostar de partilhar quando brinca com outras crianças e que gostaria de enviar a irmã mais nova de volta para o hospital que não é normal! Cada criança tem o seu tempo para explorar os seus horizontes.

Ela aprende a andar e a fugir; aprende a falar e a dizer não; aprende a construir torres e a deitá-las abaixo; aprende a brincar com outras crianças e a zangar-se com elas; aprende a comer sozinha e a atirar com a comida; ela pode abraçar a mãe ou não quer nada com ela.

Nenhuma criança nesta idade sabe exactamente o que é o bem e o que é o mal, mas uma coisa elas sabem muito bem - analisar em cada situação a atitude dos pais e através desta criar a sua visão do mundo, as suas próprias regras.

Aqui estão algumas regras que considero importantes para as crianças entre os 2 e ou 3 anos e também exemplos do que não deve acontecer.

''Eu mando!"

• "Quando eu tiro alguma coisa das mãos de outra criança, eu posso ficar com ela";

• "Quando eu não quero determinada comida, a minha mãe faz outra só para mim";

• "Quando me atiro ao chão e grito, dão-me imediatamente o que eu quero";

• "Eu sei quando preciso ir à casa de banho, mas quando eu me recuso a ir, a mamã limpa-me e veste-me uma fralda nova";

Reconhece no seu filho estes pontos em contextos semelhantes? Então ele está a aprender a regra:

"Acontece sempre o que eu quero. O que acontece com os outros não importa." 

"Os meus pais mandam com autoridade e rigidez!"

• "Quando eu tiro alguma coisa das mãos de outra criança, levo uma palmada no rabo";

• "Quando eu não quero determinada comida, tenho que a comer à força";

• "Quando eu me atiro ao chão zangado, berram comigo e batem-me";

• "Eu tenho que ficar sentado na sanita até que faça alguma coisa";

Aqui ao contrário das situações anteriores o poder dos pais domina. Os pais não tem consideração com a criança, não se importam como o que este sente. Esta postura dos pais torna a criança confusa e reprimida.

Ambos os tipos de regras mencionadas acima têm desvantagens significativas e os pais devem decidir-se por outro caminho, através do qual a criança aprende a assumir responsabilidades:

• "Quando eu tiro alguma coisa das mãos de outra criança, a mamã tira-me e devolve a quem eu tirei";

• "Quando eu não quero determinada comida, tenho que esperar até à próxima refeição";

• "Quando me atiro ao chão e grito, a minha mãe deixa de me dar atenção";

• "Eu não uso mais fralda mesmo que por vezes faça xixi nas calças";

A vossa postura perante as atitudes dos vossos filhos é a chave para o seu desenvolvimento, a criação dos seus limites e regras. Educar criando limites não é fácil, mas é muito importante como pais, ser firme e de confiança para os vossos pequenos, porque só assim criarão indivíduos preparados para enfrentar a sociedade de uma forma equilibrada. E terão o retorno... os vossos filhos respeitar-vos-ão, por se sentirem por vós respeitados.

Boa semana!

A educadora,

Sílvia Barros