Como é bom aprender com as histórias

“A aproximação à produção de textos literários (contos, poemas, canções) é uma prática social que se realiza na infância e que promove nas crianças, a expressão, o humor, o disparate, a ficção, a aventura, a manifestação de receios, desejos, tristezas e alegrias. Especificamente, a partir da sala de creche tentamos, através de propostas lúdicas e jogos literários, favorecer o prazer e o gozo estético das crianças, somando a criatividade expressiva e literária e o desenvolvimento verbal”. In Suplemento creche da Revista Educadores de Infância”.

Durante esta semana os artistas ouviram uma história fantástica, recorrendo à utilização dos fantoches. A história chamava-se: “Quem acordou o sol?”.

Ao longo da história, as crianças tiveram oportunidade de manipular os fantoches e identificar quais eram os animais que eles representavam. Estiveram todos entusiasmados, imitando os sons dos animais e bastante concentrados.

Na sexta-feira ouviram a história: Mamã maravilha. É uma história que retrata a mamã de cada um dos artistas, com diversos adjetivos que se complementam, unindo-se só numa única expressão: Mamã maravilha.

Foi mais uma semana repleta de novidades e brincadeiras!

A educadora Marta Ferreira

3ª exposição do projeto "Crescer com arte": "O Olhar das crianças sobre Miró"

Workshop dinamizado pelo Colégio Talvaizinho

No passado sábado, dia 21, o Colégio Talvaizinho, dinamizou um workshop para mamãs, estando este workshop incluído no projeto educativo “Crescer com arte”.

Dando continuidade ao projeto, e sempre com a preocupação de implicar a família no “Crescer com arte”, o Talvaizinho convidou a mamãs a participarem no primeiro workshop, que até sábado, foi surpresa. Este workshop foi dinamizado por uma professora convidada e no espaço do atelier de artes, as 25 participantes, realizaram diferentes acessórios que depois levaram para casa.

No intervalo, houve tempo para o convívio entre todas, tendo sido servido um café com o acompanhamento de scones, confeccionados no dia anterior pelos talvaizinhos. Segundo a direção, “este foi o inicio de mais um projeto, em articulação com as famílias, sendo o saldo bastante positivo, tanto pela reação das palavras proferidas pelas mamãs, bem como pela lotação máxima atingida neste primeiro workshop”.

Este projeto, com as crianças tem sido vivenciado, entre outros espaços, no atelier de artes do colégio, espaço este recreado e pensado para o processo de criação artística, e o produto tem sido também apresentado nas exposições abertas à comunidade, tendo sido a última “Van Gogh visto pelas crianças”, um sucesso para a comunidade escolar, bem como para a educativa.

Mais uma atividade em articulação com o 1º ciclo

Às 9h30 o toque da campaínha assinala a entrada para a sala de aula. Os alunos do 1º. Ciclo e as 5 futuras alunas que vieram passar o dia conncosco entraram na sala. A expactativa e a ansiedade, tal como no grupo anterior, é bem visível. Depois das boas-vindas, segue-se uma breve explicação das regras da sala e das atividades que vão realizar. Os alunos mais velhos começaram o seu trabalho de língua portuguesa e as 5 meninas o trabalho nos seus livros. A vontade de trabalhar nos livros era muita, afinal na escola os livros são amigos inseparáveis dos nossos alunos. Chegou a hora do intervalo da manhã, para um lanchinho e muito calmamente fizeram uma fila e seguimos até ao refeitório. Ao passarem à porta da sala dos picassinhos abriu-se um sorriso nas suas carinhas e em breves momentos a vontade de dizer umas palavrinhas aos amigos para contar o que já tinham feito. Como no dia seguinte, as mamãs vinham à escola participar no workshop no nosso ateliê de artes, estivemos a fazer scones para lhes oferecermos um miminho na hora do intervalo das suas atividades. Como em todas as tarefas culinárias reinou a animação entre todos, talvez o cheirinho, o amassar e o modelar em bolinhas e a vontade de ver o produto final, tenham motivado os participantes.

É chegado o momento de regressar à sala e voltar ao trabalho. Serenamente todos deram continuidade aos seus trabalhos. De vez em quando, surgiram os esquecimentos para colocar o dedo no ar antes de falar, a vontade de levantar sem autorização, a vontade de conversar e partilhar o que se passa em redor, mas é o primeiro dia... a professora desculpa, afinal as meninas ainda estão em fase de adaptação. Eis, que surge a senhora educadora, que desta vez muito sincera disse que veio “matar as saudades” das suas meninas e, trocaram umas palavrinhas e uns olhares cumplices, que bem que souberam aqueles segundos!

Chegaram as 12h30, arrumaram o material na mesa, lavaram as mãos e seguiram para o refeitório.

O almoço correu bem, as meninas comeram bem, mas como sempre houve algumas mais demoradas, no próximo encontro já se notará melhorias! Segue-se um momento de brincadeira e partilha de experiências com os colegas no gimnodesportivo.

Às 14h o toque da campainha marca a entrada. De regresso ao trabalho, as meninas deram continuidade aos trabalhos nos livros e os alunos do 1º. Ciclo estiveram a trabalhar a dramatização de uma história. Logo que terminaram os ensaios e a preparação dos adereços, convidaram as colegas para assistir à dramatização. Foi uma experiência interessante, os alunos dramatizaram a história “A Flor e a Menina” para as suas convidadas especiais, que assumiram a postura de público e presentearam os alunos no final da apresentação com uma salva de palmas, que os deixou muito orgulhosos e felizes. Seguiu-se, depois um breve diálogo sobre a história e a sua moralidade.

Chega a hora do lanche e da despedida, para nós foi muito bom termos a presença das meninas da nossa sala e podermos partilhar com elas a nossa experiência. Esperemos que tenham gostado!

  

Os meios de transporte na sala dos pequenos pintores!

Durante esta semana, na sala dos pequenos pintores, estivemos abordar o tema dos meios de transporte. Para abordar este tema a Vânia começou por nos ler uma história “Os transportes do mundo”, onde podemos fazer várias descobertas, como por exemplo, descobrimos que o nosso planeta se chama planeta terra, fizemos uma viagem pelo mapa do mundo descobrindo onde se localizava o nosso país e outros países como a Espanha, a França e a Angola, entre outros e descobrimos vários meios de transporte que não sabíamos que existiam como o elétrico, o hidroavião, as gôndolas e o teleférico. Após a leitura da história, estivemos a explorar a mesma descobrindo o que significava meios de transportes. A Vânia explicou-nos que os meios de transporte são o que  utilizamos para nos deslocarmos de um sítio para o outro ou de um país para o outro e que estes podem transportar pessoas, mercadorias ou animais. Também aprendemos algumas músicas sobre os meios de transporte. 

No dia seguinte, estivemos a visualizar algumas imagens dos vários meios de transporte como o carro, a mota, o elétrico, o táxi, o ferry boat, o avião, o trenó, o teleférico e o balão, entre outros. Depois de exploramos cada uma das imagens dividimos os meios de transporte em três grupos: os transportes terrestes, os marítimos e os aéreos. Aprendendo novas palavras e reforçamos que os meios de transportes terreste são os que andam na estrada ou nos carris, que os meios de transporte marítimos são os que andam no mar e que os meios de transporte aéreos são os que andam no ar. De seguida visualizamos uma imagem de uma cidade e tivemos que identificar quais os meios de transporte marítimos, terrestes e aéreos que podíamos encontrar naquela imagem. Para finalizar fizemos um jogo de incidência sonora “os sons dos meios de transporte” que, com o auxílio do computador, escutamos diferentes sons e tivemos que identificar a que meio de transporte correspondia. 

Esta semana também fomos ao nosso ateliê de artes, onde estivemos a conhecer um novo pintor chamado Joan Miró. Depois de conhecermos a sua história de vida, estivemos a visualizar algumas das suas obras onde podemos fazer a nossa própria interpretação.

É bom crescer com arte!

Beijinhos dos pequenos pintores!

Educadora Vânia Ribeiro 

A higiene pessoal na sala dos Cantores !!

A sensibilização desde tenra idade para hábitos de higiene adequados é essencial. Aos dois anos as crianças gostam de ser autónomas e independentes dos adultos, o que por vezes pode ser um problema, mas noutras situações é muito positivo. Com o objetivo de estimular esta autonomia e o sentido de si próprio, é importante ensinar as crianças a lavar as mãos corretamente e a incutir a rotina de lavar os dentes, entre outros hábitos.

Por isso, durante esta semana temos abordado este tema tão importante. A Sílvia trouxe para o Colégio a caixinha das surpresas! Dentro desta estavam vários objetos que usamos diariamente na nossa higiene: um CD que serviu como espelho, uma escova dos dentes, um shampoo, uma escova do cabelo e uma esponja de banho.

Ao explorar estes objetos de forma ativa fomos compreendendo a sua utilidade, envolvemo-nos numa atividade de grupo em que temos de aprender a respeitar o outro e ao mesmo tempo desenvolvemos a linguagem e o nosso vocabulário!

Ainda ouvimos a lengalenga “Eu sou pequenino”:

Eu sou pequenino

Mas já sei escolher

Os bons alimentos

Para bem comer.

Eu quero crescer,

Ser um valentão,

Como hortaliça,

Fruta, queijo e pão.

Para ter saúde

Eu quero comer

Carne, peixe e ovos

E leite beber.

Antes de comer

As mãos vou lavar,

E os meus dentinhos

Antes de deitar.

(melodia da Machadinha)

Infelizmente, devido às condições climatéricas, não têm havido oportunidades para brincarmos nos espaços exteriores do Colégio, dos quais tanto gostamos…mas não é por isso que nos divertimos menos, pois também temos espaços de interior, como o recreio coberto e o gimnodesportivo!

 A atividade de expressão motora foi um bom exemplo disso. Ouvimos a canção da Formiga Valentina que foi brincar para os charcos de água depois de um dia de chuva e constipou-se. Depois a Sílvia colocou alguns plásticos no chão (os charcos) e nós fizemos variados movimentos: saltar por cima sem os pisar, andar à sua volta, saltar-lhes para dentro, “molhar” partes especificas do corpo ou fazer um comboio e caminhar entre os charcos. Desta forma, desenvolvemos a motricidade global, descobrimos as potencialidades do nosso corpo e divertimo-nos imenso!

O portefólio do projeto da nossa sala vai continuar a circular e estamos ansiosos por ver o resultado final, pois certamente que o processo vai ser muito divertido, e também o queremos acompanhar!

Para já vimos o trabalho que a Lara fez com os pais, muito original e bem colorido! Obrigada pela vossa colaboração!

Continuamos a crescer com muita arte!

Beijinhos e abraços da sala dos Cantores!

Bom fim-de-semana!

A educadora Sílvia Barros

Retalhos da semana dos picassinhos

Descoberta de palavras... dizíamos as letras associadas à palavra, a Paula escrevia no quadro e nós descobriamos a palavra... eram todas palavras começadas pela letra D... e que bem que nós já juntamos as letrinhas e lemos as palavras!

Calcando cápsulas Nespresso para fazer composição de trabalhos... e verificamos que e calcarmos com o calcanhar é mais fácil e mais rápido...se tiverem em casa estas cápsulas, enviem-nas depois de usadas, claro!  Com a borra do café, colocámos como adubo da nossa horta e com as cápsulas fazemos composições muito divertidas...

Recorte, planificação do trabalho na folha e colagem com as cápsulas!

Brincadeiras muito engraçadas... a nossa cozinheira Margarida, tão bem trajada! 

Meninas na garagem... é assim mesmo!

E meninos na cozinha... com a cozinheira Sofia! A maior parte das vezes somos nós a escolher as áreas para onde queremos ir brincar, outras é a Paula e, dá nisto!!! 

Acreditem que os rapazes ficaram um bocadinho zangados comigo... nada com um fim de semana para fazerem as pazes !! Eles não sabem, é que na segunda-feira, vou enviar mais quatro brincar no quarto e outros tantos para a cozinha ... e vai ficar "o caldo entornado"! O Diogo Almeida só me dizia "Ó Paula... ó Paula, tu pensa bem!!!"

Seleção de um composição em recorte... planificação do trabalho e colagem do mesmo... todos os trabalhos ficaram muito engraçados e revelam uma forte evolução na motricidade fina e na coordenação óculo-manual... eu é que gosto desta expressão... "óculo-manual"... é que os vossos filhos, meus picassinhos já têm esta competência adquirida!

A confusão... o caos... também faz parte!!! 

Enquanto que alguns já vão planificando na folha o que recortaram, outros aguardam pela sua vez... é uma competência, também já adquirida, pela maior parte do grupo! 

Troca de imagens.... uns estavam a fazer recortes de roupas e outros de acessórios e lá trocavam entre eles... que saudável!

Temos feito muitas outras coisas criativas, mas não cabe tudo aqui... e a nossa educadora tem uma dificuldade... não consegue selecionar fotografias!!!

Um bom fim de semana

Um abraço

Paula Coelho

No mundo do som… e das lengalengas

O projeto da sala dos artistas designado: “No mundo da cor, do som e do movimento”, pretende desenvolver as competências linguísticas, sociais, cognitivas e físicas do mundo que rodeia a criança. Devido à sua capacidade de aprendizagem, a criança fica predisposta a conhecer o que a rodeia, e a interagir com os elementos.

Um dos objetivos a ser trabalhado é a aprendizagem de lengalengas como forma do desenvolvimento da linguagem, da capacidade de concentração, da memória auditiva e do aparelho fonador. O tema a ser trabalhado como sabem, é os animais da quinta e por isso os artistas aprenderam a lengalenga dos animais. Querem saber como é? Vamos lá aprender papás para depois memorizar!

“Era uma vez um camelo...
Não conto mais,
Que me cai o cabelo.
Era uma vez uma gata malhada...
Não conto mais,
Que fico engasgada.
Era uma vez uma vaca adoentada...
Não conto mais,
Que fico stressada.
Era uma vez um leão...
Não conto mais,
Que ele me atira ao chão.
Era uma vez um boi coxo...
Não conto mais,
Que me dói o pescoço.
Era uma vez a galinha Vitória...
Não conto mais,
Que acabou a história.”

Educadora Marta Ferreira

Comunicação no seminário "Empreenda por favor!"

No sábado, dia 14, no período da manhã o Colégio Talvaizinho esteve presente, com uma comunicação, no seminário "Empreenda por favor!". O convite foi feito pelo sindicato dos professores da Zona Norte (SPZN), tendo sido dado o testemunho, na comunicação realizada, de um projeto com sucesso e onde o empreendedorismo é notório em todas as atividades e projetos dinamizados. 

O público alvo eram educadores e professores de diferentes graus de ensino. Além de outros presentes na comunicação, a ANJE foi uma delas, entre a cidade das profissões, Incubit e Onebiz.

Agradecemos ao SPZN o convite que muitos nos orgulhou, bem como a todos os presentes, pelo sábado "empreendedor" 

Dia passado no 1º ciclo por 5, dos vários alunos, que em setembro ingressam num novo ciclo escolar

Às 9h30m toca a campainha e é chegado o momento de entrar na sala de aula e assumir a postura de aluno.

Os alunos do 1º. e 2º. ano entraram com a naturalidade habitual de quem já conhece o ambiente e a rotina que os espera, mas com expectativa para ver como se vão comportar os "miúdos do jardim de infância". Os 5 futuros alunos da nossa escola, numa turma que já está a ficar bastante composta, entraram com um ar sorridente de quem está ansioso, mas reservado, porque aguardam expectantes a realidade que os espera. Antes de iniciarmos, falamos sobre algumas regras da sala que era necessário conhecerem: os pedidos para beber água, as idas à casa de banho, as dúvidas nos trabalhos e a importância do silêncio.

Como todas as sextas-feiras, a primeira atividade da manhã realizou-se no ateliê de artes, mas desta vez, os protagonistas foram apenas os alunos do 1º. ciclo e os 5 futuros alunos. Começaram por observar e interpretar algumas obras de Miró e, tal como ele, fizeram um desenho a lápis preto e depois coloriram-no com as cores primárias atribuindo-lhes tonalidades fortes. O ambiente estava sereno, uma música baixinha e um segredinho ao ouvido de cada um, concedeu-lhes o dom para se inspirarem e se sentirem “Miró” por breves instantes. É fantástico presenciar a postura que assumem e conseguir integra-los na magia da arte.

Terminada esta tarefa fomos fazer o lanche da manhã.

De regresso à sala, talvez pela formalidade do espaço e dos alunos mais velhos, o rosto deles assumiu novamente a hesitação entre a felicidade e alguma insegurança. Cada um iniciou as tarefas do seu Um Dó Li Tá e eu trabalhei com os outros alunos.  De vez em quando chamavam para colocar alguma questão, colocando o dedito no ar, outras vezes, a força do hábito fazia com que dissessem – ó professora anda cá. A senhora educadora como estava já cheia de saudades dos seus meninos veio à sala pedir fita cola, que bem que soube a ambos aquele contacto visual e aquela troca de olhares. Chegam as 12h30, arrumaram o material na mesa, lavaram as mãos e seguiram para o refeitório. O almoço correu muito bem, comeram bem e não foram demorados, à exceção de um, mas hoje foi o primeiro dia, vamos aguardar pela evolução! Foram brincar e contar as novidades aos colegas no gimnodesportivo. Às 14h toca a campainha para sinalizar a entrada. Deram continuidade aos trabalhos deles, mas os outros alunos estavam a trabalhar no estudo do meio os seres vivos e não vivos, as plantas espontâneas e as cultivadas. Neste momento, houve alguma preocupação da parte deles em captar o que se falava sobre o tema e a professora, subtilmente, permitiu que estivessem distraídos das pinturas no manual e que ouvissem aquilo que se estava a explorar. Como todas as sextas-feiras, o dia terminou com uma história, desta vez “O Soldadinho de Chumbo”, que termina com uma lição de vida muito importante, o amor não acaba, dizem os nossos meninos.

Antes da saída receberam um certificado que refere o dia passado na escola e assinala a entrada no próximo ano. Mas com aquela folha de papel vão muitos sentimentos vividos, muitas expectativas e a ansiedade que chegue o grande dia.

Foi com um enorme orgulho que contribui para que este dia fosse marcante para eles.

Os melhores cumprimentos,

Sofia Sampaio

 Aí estão eles... ao toque vamos para sala

 O inicio do trabalho....

 A sala dos picassinhos, educadora e auxiliar não resistiram e foram visitar os colegas... e que concentrados que todos estavam!!!

 Curiosos os colegas.... normal, e que bom que isso é... ser curioso é ter também vontade em aprender e saber mais!

 Viemos embora e contentes já com o sucessos destes 5 primeiros sorteados...

 No final do dia... o prémio de participação... um certificado oferecido pela professora e pela educadora, bem como pelo Gabriel, pela Carolina e Filipa! 

O Diogo Roriz a receber o certificado, pela mãos da professora Sofia...

A Carolina a ler à Catarina o conteúdo do certificado... 

... que orgulho... 

 ... para estas crianças, quase já com o estatuto de alunos...

O Gabriel a premiar a Beatriz Cortez pelo desempenho ao longo do dia!

 Para nós, educadora e professora... que sucesso!!

 O Gabriel na entrega de mais um certificado premiando a aluna...

 Contentes, não?!

 A Filipa na leitura do certificado do Vasco...

 

 A educadora  premiando a Margarida pelo dia passado no 1º ciclo.

A apresentação grupal dos certificados para mais tarde recordar...

 

Para a semana serão sorteados mais cinco candidatos... vamos ver quem serão os felizes contemplados... são eles que escrevem o nome num papel, o dobram em dois e o colocam numa caixa... e depois retiro um a um e vão lendo o nome de quem saiu...

Parabéns pelo orgulho, que também em mim conseguiram proporcionar... mais um dia repleto de alegrias.... obrigada picassinhos!

Bj e um excelente fim de semana

Paula Coelho

* Este projeto está integrado nos projetos de articulação que o jardim de infância realiza com o 1º ciclo e vice versa.

O que acharam? Houve feed-back do Vasco, da Margarida, do Diogo Roriz, da Catarina, da Beatriz Cortez, do Gabriel, da Ana Carolina e da Filipa??? Aguardamos com ansiedade para saber o que vos contaram, pois nós, educadora e professora fizemos a avaliação com o grupo, bem como a nossa avaliação pedagógica da atividade.